依托课后习题 提升学生语用能力--以统编版语文教材第三学段为例  

作　　者：陈亚红 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区幸福路小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第29期92-94,共3页

摘　　要：目前不少语文教师忽视课后习题,学练分离,导致课堂高耗低效,学生语文能力低下的现象。本文提出要重视课后习题,发挥其应有的作用,并提出借题促读以培养学生阅读理解力、借题促写以提高学生语言表达力、借题促思以提升学生思维发展力等教学策略。

关 键 词：课后习题 阅读理解力 语言表达力 思维发展力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]