高中数学教学中培养学生主体参与意识的策略  

作　　者：郭幼虹 

机构地区：[1]福建省晋江市磁灶中学

出　　处：《亚太教育》2021年第22期125-126,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：新课程改革背景下,主体参与意识培养在高中数学教学中的重要性更加的凸显,是培养学生高中数学核心素养的基础,对促进学生的全面发展具有十分重要的意义,应该得到数学课堂教学的高度重视。因此,必须进一步做好课堂教学理念与模式的创新,以此高质量地培养学生的主体参与意识,助力学生更好地发展。基于此,重点从激发学生的学习兴趣、创设问题情境、抓住学生主体参与的时机三个方面分析论述高中数学教学中培养学生主体参与意识的策略。

关 键 词：高中数学 主体参与意识 课堂教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]