论游戏在小学心理辅导活动课堂中的运用  

作　　者：曾益 

机构地区：[1]上海市普陀区联建小学

出　　处：《大众心理学》2021年第12期17-19,共3页Popular Psychology

摘　　要：联合国教科文组织指出:游戏能给儿童带来快乐,令其从中受到教育,更是儿童不可剥夺的权利。所以,在开展小学生心理辅导活动课教学时,应尊重小学生的天性,充分利用游戏调动他们的主观能动性。由于游戏浓厚的趣味性,使得学生发自内心地喜欢,进而主动积极参与其中。

关 键 词：心理辅导活动课 联合国教科文组织 小学心理辅导 主观能动性 课堂中的运用 小学生 游戏 趣味性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]