基于学情提高数学素养——以“9的乘、除法”口诀教学为例  

作　　者：华晓洁 

机构地区：[1]上海市虹口区第四中心小学

出　　处：《现代教学》2021年第25期38-39,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文以"9的乘、除法"一课为载体,基于实证,从单元整体设计、学生学情分析的角度回答了当前口诀学习中的诸多问题。同时,本文在关注师生双主体作用的前提下,回答了教师作为双边活动中"特殊的学习性他者"的重要作用。

关 键 词：乘法口诀 学情 立德树人 学科素养 发展数学思考 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]