“三全育人”背景下师范生的教育信仰培育  

Research on Educational Belief Cultivation of Normal Students under the Background of "Three-wide Education"

作　　者：谭建平[1] 冯婷杰 TAN Jianping;FENG Tingjie

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《重庆第二师范学院学报》2021年第6期105-108,122,共5页Journal of Chongqing University of Education

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“‘三全育人’背景下大学生理想信念教育研究”(XJK20ADY002)。

摘　　要：教育信仰是师范生从业的精神支柱,是对教育坚信的一种态度,是对教育终极价值的不懈追求,关系到师范生将来的全面发展,以及我国未来教育事业的发展。培育师范生的教育信仰不仅仅是时代使命的需要、教师职业发展的要求,更是师范生个人成长的需要。当前,师范生的教育信仰培育存在教育认知模糊、教育情感缺失、教育意志动摇等四个方面的问题。教育信仰的培育可以从全员、全过程、全方位的角度出发,构建教育信仰培育共同体,推进长期联动机制和打造多方培育主体的路径。

关 键 词：三全育人 师范生 教育信仰 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]