生物科学专业实践教学融入劳动教育的实现途径探析——以贵州师范学院为例  

作　　者：程搏幸[1] 钱长江[1] 兰世超[1] 刘讯[1] 钟娟[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院,贵州贵阳550018

出　　处：《教师》2021年第33期86-87,共2页Teacher

基　　金：贵州师范学院2020年度校级博士课题“水蛭素Hirudin-HN基因表达机制研究”(2020BS004)研究成果;贵州师范学院一流培育学科建设项目(2019YLPYXKB01);贵州省级一流专业(生物科学)项目(教高厅函〔2019〕46号);贵州师范学院一流大学建设项目(贵师院发〔2018〕100号化学实验教学中心)。

摘　　要：在生物科学专业实践教学中融入劳动教育,可以引导大学生树立正确的劳动观,提升劳动育人的实效性:文章在分析劳动教育、生物科学专业实践教学两个方面文献的基础上,分别从认知领域、教学内容、教学方法、师资建设、课程体系、实践基地、评价体系七个维度探索在生物科学专业实践教学中融入劳动教育的实现途径,为生物科学专业实践课程拓宽劳动教育途径,为专业实践教学改革提供借鉴,为培养具备较强实践能力的师范生提供现实参考。

关 键 词：劳动教育 生物科学专业 实践教学 教学改革 

分 类 号：O-4[理学] G40-015[文化科学—教育学原理]