序贯式循证护理教学方案制订及应用效果评价  

Construction and application effect evaluation of sequential evidence⁃based nursing teaching plan

作　　者：肖丹[1] 熊晓云[1] 刘佳文 陈华[2] XIAO Dan;XIONG Xiaoyun;LIU Jiawen;CHEN Hua(The Second Affiliated Hospital of Nanchang University,Jiangxi 330006 China)

机构地区：[1]南昌大学第二附属医院,江西330006 [2]南昌大学护理学院

出　　处：《护理研究》2021年第23期4270-4273,共4页Chinese Nursing Research

基　　金：中国学位与研究生教育学会研究课题,编号:YX-2018-03-02。

摘　　要：目的:探讨序贯式循证护理教学模式在专业学位护理硕士研究生循证护理教学中的应用效果。方法:对2017级、2018级44名研究生进行为期12个月序贯式循证护理教学理论与实践培训,培训前后采用循证实践知识态度行为问卷、循证护理能力测量量表及评判性思维能力测量表进行测评。结果:培训后研究生循证实践知识态度行为、循证护理能力、评判性思维能力评分均优于培训前(P<0.05)。结论:序贯式循证护理教学模式可提升研究生循证护理能力和评判性思维能力。

关 键 词：循证护理 护理教育 护理硕士研究生 专业学位 序贯式教学 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]