护理硕士研究生

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护理硕士研究生学术论文写作与发表现状调查研究
《卫生职业教育》2025年第5期126-129,共4页郑秋兰 刘洋 刘捷 刘墩秀 孔令娜 
重庆医科大学研究生教育教学改革研究项目“护理硕士专业学位论文质量评价体系构建与应用”(xyjg220217)。
目的 了解护理硕士研究生学术论文写作与发表情况,为护理硕士研究生科研能力培养提供参考。方法 采用问卷调查法对国内5所医学院校的220名在读护理硕士研究生进行调查。结果 121名护理硕士研究生以第一作者身份发表学术论文269篇,人均发...
关键词：护理硕士研究生 学术论文 研究生教育 科研能力 
主观幸福感在新入职护理硕士研究生焦虑-抑郁-压力与心理韧性间的中介作用
《中国当代医药》2025年第1期113-117,122,共6页陈瑞欣 丁紫微 翁惠婷 王菲 夏莉娟 王琴 
中南大学研究生教育教学改革研究项目(2024J GB177)。
目的探讨主观幸福感在新入职护理硕士研究生焦虑-抑郁-压力与心理韧性间的中介作用。方法采用便利抽样法选取中南大学湘雅二医院、湖南省人民医院、中山大学附属第五医院、山西医科大学第一医院等医院的375名新入职护理硕士研究生作为...
关键词：新入职护士 硕士研究生 心理韧性 主观幸福感 焦虑-抑郁-压力 护理教育 
基于IEO模型的情景模拟联合思维导图教学法在护理硕士研究生操作技能培训课程中的应用
《中国当代医药》2025年第2期139-143,共5页杜韫雨 曾苏华 王敏 叶美娟 陈哲萃 王倩 
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2022-023)。
目的探讨基于IEO模型的情景模拟联合思维导图教学法在护理硕士研究生操作技能培训课程中的应用效果。方法整群抽取2022年1月至2023年12月在南昌大学第一附属医院实习的南昌大学护理学院2021级、2022级护理硕士研究生为研究对象,2021级...
关键词：情景模拟 思维导图 护理 教学 技能培训 
专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系的构建
《中华现代护理杂志》2025年第2期205-210,共6页尹金珠 黄美凌 曹中艳 章雪玲 罗涵琦 李瑶 
2023年广州市教学成果培育项目(2023128541);2022年广州医科大学护理学院研究生教育改革研究项目(广医大护理[2022]7号HJ202204)。
目的构建专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系的,为客观评价专业学位护理硕士研究生课程思政教学质量提供评价工具。方法结合国内外文献设计指标体系初稿。采用便利抽样法,于2022年10月—2023年1月选取15名专家进行3轮...
关键词：护理硕士 课程思政 指标体系 德尔菲法 层次分析法 
在职护理硕士研究生职业生命质量及影响因素研究
《护理学杂志》2024年第22期88-91,共4页王凤林 周丰勤 王伟仙 陈巧 
湖北省科技计划项目(2021CFB432)。
目的了解在职护理硕士研究生职业生命质量现状并分析其影响因素,为制订针对性培养方案提供参考。方法采取便利抽样方法,使用一般资料调查表、职业生命质量量表、护理硕士核心能力自评量表、领悟社会支持量表、护士专业自我概念量表对24...
关键词：在职护理硕士研究生 职业生命质量 专业自我概念 核心能力 领悟社会支持 工作主动性 职业自豪感 护理管理 
吉布斯反思循环在护理硕士研究生腹膜透析临床教学中的应用
《护理学杂志》2024年第19期77-80,96,共5页王荟苹 田瑞杰 徐飒 史娟娟 
河南省教育科学“十三五”规划课题(2020YB0019)。
目的探讨吉布斯反思循环对腹膜透析中心护理硕士研究生反思洞察力与学习获得感的干预效果。方法采用便利抽样法选取临床实践的护理硕士研究生64名为研究对象,按照入科时间分成对照组33名与试验组31名。对照组采用传统带教方法,试验组在...
关键词：护理研究生 腹膜透析 临床实习 临床教学 吉布斯反思循环 反思洞察力 学习获得感 护理教育 
护理硕士研究生临床教学质量保障监控与评价体系的建立
《中国继续医学教育》2024年第17期142-145,共4页赵斐斐 赵琳 
目的 探讨护理硕士研究生临床教学质量保障监控与评价体系的建立方法与应用效果。方法 2022年1月-2022年11月,以护理管理者、护理硕士研究生导师、临床带教教师、护理硕士研究生等4个群体为调查对象,采用德尔菲法(Delphi)进行正式调查...
关键词：硕士研究生 临床教学 质量保障 监控与评价方案 可持续发展 三级指标体系 课程建设 
护理硕士研究生使用人工智能生成内容工具体验的质性研究
《中华护理教育》2024年第9期1046-1051,共6页刘婷 杨富国 杨丽 杨秀玲 韩晶 王爱敏 
山东省教育厅2023年本科教学改革研究项目(Z2023081);2023年青岛大学创新创业教育教学研究与改革项目(CXCYJG202308)。
目的了解护理硕士研究生使用人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)工具的真实体验,探索相关驱动和阻碍因素,为提高研究生的数智素养提供参考。方法采用描述性质性研究方法,于2024年2月—4月对14名护理硕...
关键词：人工智能生成内容 技术接受模型 护理教育 数智素养 描述性质性研究 
课程思政元素融入护理硕士研究生高级健康评估课程的探索(通信作者)
《科研成果与传播》2024年第7期212-215,共4页赵嘉 李晓玲 黄瑞莹 
广西学位与研究生教育改革项目(项目编号:JGY2022202)。
高级健康评估课程是护理硕士专业学位研究生的专业核心课程,也是沟通临床医学和临床护理的桥梁课程。因其注重批判性思维、综合素养以及与多学科联系密切的学科特点,具有进行课程思政的多种优势。结合高级健康评估的学科特点,对教学内...
关键词：课程思政 护理硕士研究生 高级健康评估 
心理资本在护理硕士研究生情绪智力与职业认同间的中介效应
《职业与健康》2024年第13期1819-1823,1830,共6页聂彩虹 丁如 卢咏梅 
2022年广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM037)。
目的探讨心理资本在护理硕士研究生情绪智力与职业认同间的中介效应,为提高护理硕士研究生职业认同水平提供参考依据。方法采用便利抽样法,于2023年5—6月使用一般资料调查表、心理资本量表、情绪智力量表和职业认同量表对我国9个省13...
关键词：在读护理硕士研究生 心理资本 情绪智力 职业认同 中介作用 
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