笑对差异 分层教学--浅谈掌握学习视野下初中数学的课堂分层实践  

作　　者：蔡丹 

机构地区：[1]中科院上海实验学校,201800

出　　处：《数学教学通讯》2021年第32期20-22,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在课堂中实施分层教学是提高课堂效率、落实教学目标的有效途径之一.根据掌握学习理论,一方面,教师在课堂上应分步化地设置问题,个性化地提出问题;另一方面,学生应形成程序化的分析过程并自行控制学习进度.

关 键 词：初中数学 分层教学 掌握学习理论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]