学分银行建设中学习成果认证转换模式的研究与实践  

作　　者：江丽 

机构地区：[1]安徽开放大学,安徽合肥230022

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第31期40-44,83,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：安徽省高校人文社科研究重点项目“安徽省高等教育学习成果认定和学分转换体系研究”(项目编号:SK2016A0188,主持人:江丽);安徽省高校继续教育教学改革项目“不同类型高校间学习成果转换与互认研究——基于安徽继续教育网络园区的制度设计”(项目编号:2019jxjj87);安徽省职业教育创新发展试验区项目“职教集团框架下学分银行建设试点”(项目编号:WJ-ZYPX-110)。

摘　　要：学习成果认证的载体和转换的模式是学分银行建设中需要解决和突破的重点、难点问题。本研究重点介绍了国际上学习成果认证转换的四种模式,总结分析了安徽开放大学在学习成果认证转换实践中的具体运作和成效,提炼出以课程为基础、构建区域性继续教育共同体的学习成果认证转换模式,并对国家层面推进学习成果认证转换工作提出思考。

关 键 词：学习成果认证 转换模式 学分银行 继续教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]