德国职业教育新教师专业教学能力培养分析  

Analysis on the training of professional teaching ability of new teachers in German vocational education

作　　者：李阳 闫静 Li Yang

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350 [2]同济大学职业技术教育学院,上海200231

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第33期74-81,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”(项目编号:20JZD055,主持人:潘海生)。

摘　　要：在职业教育教师专业标准方面,德国文教部长联席会议先后制定了一般学科教师专业标准、职业教育专业领域教师专业标准以及见习标准。在职业教育教师资格认定制度方面,发布了《教师培养和考核框架协定》,确定了职校教师资格框架和内容。德国在职业教育教师专业教学能力培养方面有两个阶段的培养方式,即大学阶段和见习阶段。大学阶段的职业教育教师培养由大学负责,负责制定职业教育各个专业的学习条例、培养条例及考试条例等,以确保教师教育的有效开展。见习阶段的教师培养持续12~24个月不等,由各州文教部负责,学生完成大学阶段学习并取得学位证书后,开始进行见习活动。

关 键 词：德国 职业教育 新教师 教学能力培养 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]