HPM视角下卓越小学全科教师数学核心素养培养的实践性研究  

作　　者：陈喜林[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第12期63-65,共3页

基　　金：2019广东省高等职业技术教育研究会一般课题“乡村振兴战略下粤西地区小学全科教师创新培养模式研究”(编号:GDGZ19Y151);2020广东省教育科学“十三五”规划课题“实践取向的乡村卓越小学全科教师培养模式研究”(编号:2020GXJK534);2019罗定职业技术学院校级课题“信息化背景下小学全科教师数学核心素养的提升研究”(编号:KY2019A020);2021罗定职业技术学院党建与思想政治教育研究课题“课程思政背景下卓越小学全科教师数学课程实践研究”(编号:DJYSZ2021010)的阶段性研究成果。

摘　　要：为贯彻教育部“教师教育振兴”“卓越教师培养”精神,广东省于2018年2月出台“新师范”建设方案,随后景李虎厅长在《中国教育报》发表署名文章指出:“统筹谋划好教师培养加大对师范院校和师范专业的支持力度,实施粤东西北地区中小学教师定向培养计划,为乡村学校培养骨干教师和紧缺学科教师。”

关 键 词：《中国教育报》 乡村学校 卓越教师培养 师范专业 学科教师 师范院校 中小学教师 核心素养培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]