探究学习模式下的“一题一课”  

作　　者：顾以成 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学初中部,210029

出　　处：《中学数学教学》2021年第6期38-41,共4页

摘　　要：数学探究学习是一种更为重视参与过程的学习方式,强调的是学生积极思考、钻研数学问题的意识,主动参与“做数学”的活动过程[1].数学探究学习强调探究的完整性,即“问源,问法,问得”,让学生明确探究的目的,萌生探究的思路,升华探究后的感悟.本文结合具体案例对“三问探究法”具体剖析,并给出一些思考.

关 键 词：几何教学 数学探究 三角形内角和定理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]