高中数学解题中特殊化思想的有效应用  

作　　者：李霞[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市第十中学

出　　处：《高中数理化》2021年第22期8-9,共2页

摘　　要：特殊化思想是一种数学思想,指的是把一般问题的研究转化成特殊情形,通过特殊情形探索出一般规律,寻求解决一般问题的方法或者否定个人已有的猜想.在高中数学解题教学中,由于知识的难度加大,出现难题的概率有所增加,教师需引导学生巧用特殊化思想,拓宽解题思路,提升解题能力,增强学习数学的自信.

关 键 词：有效应用 特殊情形 解题能力 解题思路 高中数学解题 增强学习 特殊化思想 难度加大 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]