以点带面:语文课堂导学的应用  

作　　者：姜春春 

机构地区：[1]河南省郑州市第十一中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第24期26-28,共3页

摘　　要：高中语文作为人文性学科,不仅着重学生语言能力的提升,还重视学生的思维能力成长。但在目前的高中语文教学中,在高考的重压之下,课程紧张,为提高教学速度,传统的教学模式在课堂教学中被沿用,导致教学关系长期处于告知与被告知关系,教学效果较低。

关 键 词：高中语文教学 以点带面 传统的教学模式 教学效果 教学速度 学生的思维 :语文课堂 学生语言能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]