小学音乐教学的课堂导入技巧  

作　　者：周媛 

机构地区：[1]江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《教育艺术》2021年第12期55-55,共1页

基　　金：2020年度江苏省徐州市教育科学“十三五”规划课题《音乐教学中音乐要素“二次开发”的实践研究》阶段性成果,课题批准号为:20180036。

摘　　要：随着素质教育改革的不断深入,音乐学科在小学教育中的地位得到了强化和凸显。而"良好的开端是成功的保障",在小学音乐教学中,教师在课程开始之初采用有效的导入方式,不仅可以帮助学生快速进入最佳学习状态,也可以为课程教学的高效性提供保障。笔者将结合自身的实践教学经验,对小学音乐教学的课堂导入技巧进行相关探讨。

关 键 词：小学音乐教学 导入方式 音乐学科 素质教育改革 课堂导入技巧 课程教学 最佳学习状态 高效性 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]