留守儿童道德成长问题的心理社会分析  

作　　者：王一桔 

机构地区：[1]海南师范大学,571158

出　　处：《海风》2022年第2期37-37,共1页Sea Breeze

摘　　要：父母在家庭教育过程中的缺席成为留守儿童道德成长问题产生的根本诱因。亲属关系的缺失、父母监督作用的弱化都是能够左右家庭教育过程的心理社会元素,阻碍了留守儿童道德理念的形成、道德情感和道德行为的培养。完全地运用目前的教育优势、增强学校道德培养的教学作用和道德心理的辅导作用,才是处理留守儿童道德成长问题的实际方法。

关 键 词：道德心理 家庭教育 道德行为 留守儿童 道德培养 道德成长问题 亲属关系 道德情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]