建构主义在《曲式与作品分析》课程中教学模式的改革创新与探究  

作　　者：石慧 徐宁 

机构地区：[1]河北科技大学影视学院,050000

出　　处：《海风》2022年第2期136-136,共1页Sea Breeze

基　　金：河北科技大学2019年度教育教学改革研究立项项目“建构主义在《曲式与作品分析》课程中教学模式的改革创新与探究”(编号:2019-YBB10)。

摘　　要：建构主义是一种关于认知内容的学习理论,主要强调了一种学习主动性,认为学者是在自己本身已经具有的知识之下生成建构的学习理解过程,这种过程一般是在社会互动中进行,曲式作为一种高校音乐专业中最基础的一门理论课程,对于音乐专业的同学们在以后的学习及发展中有着非常重要的价值与作用。在曲式与作品分析这一教学中,建构主义教学理念对课程的教学也是一种改革性的创新。

关 键 词：建构主义 教学模式的改革 社会互动 曲式与作品分析 认知内容 理论课程 学习主动性 《曲式与作品分析》课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]