初中语文教学中有感情朗读训练方略  

作　　者：沃海珠 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑区顾国和中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2021年第10期25-25,27,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：有感情朗读课文是贯穿整个义务教育阶段的朗读学习要求。在初中语文教学中,一些教师认为朗读耗费时间多,读来读去都那样,于是有感情朗读常常被忽视,导致学生在有些关键内容的理解、感悟上无法与深度学习的要求相匹配。对此,教师应根据教学目标要求和学生学习需要,努力探寻适合初中学生开展有感情朗读课文的方略,使学生能够充分运用有感情地朗读课文深入开展深度语文学习。

关 键 词：义务教育阶段 教学目标要求 深度学习 有感情朗读 初中语文教学中 有感情地朗读 深度语文 学生学习需要 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]