试论初中道德与法治教学现状及完善方案  

作　　者：郭臣淦 

机构地区：[1]江西省吉安县登龙中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第12期45-46,共2页

摘　　要：在初中阶段,道德与法治作为重要的学科之一,对学生价值观念与思维意识的培养具有重要意义。对初中生进行思想素质教育已经成为我国中学阶段教育工作的重点内容。与其他学科相比,道德与法治在学生素养培养工作中具有无可比拟的优势。因此,道德与法治教师应积极进行分析与探索,创新教学方法。随着教育改革的发展与深入,素质教育逐渐深入人心。在初中阶段,道德与法治教师应积极进行探索与反思,完善教学方案,以便为学生进行思想素养的优化提供助力。

关 键 词：道德与法治 思想素质教育 创新教学方法 思维意识 思想素养 教学方案 初中阶段 学生素养培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]