多模态语篇衔接理论在学术英语阅读中的意义建构  

作　　者：闫凤霞[1] 

机构地区：[1]山东科技大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2021年第35期41-44,共4页English Square

基　　金：2021年青岛市社会科学规划项目“国际化教育背景下青岛高校大学英语教师学习路径研究”(编号:QDSKL2101142)。

摘　　要：随着改革开放和国际化教育的开展,大学英语逐渐向学术英语转型。然而,学术英语由于自身抽象性和逻辑性等特征,容易造成学生阅读理解困难、学习自信心不足等情况。本文基于多模态语篇衔接理论,从概念意义和人际意义方面考察了多模态衔接理论在学术英语阅读中的意义建构。研究发现,多模态衔接理论对于学习者在宏观和微观上深刻把握文章内涵、提高学术英语阅读效率有重要的理论和实践意义。

关 键 词：多模态 语篇衔接 学术英语 阅读教学 

分 类 号：H0-0[语言文字—语言学]