青少年感恩品质培育现状与教育对策的研究  

作　　者：邸睿芳 汪艳丽[1] 

机构地区：[1]北京联合大学师范学院,北京100011

出　　处：《教师》2021年第34期17-18,共2页Teacher

基　　金：北京市哲学社会规划办公室“北京与台湾地区义务教育阶段美育体系的比较研究”横向课题“教育戏剧在未来小学核心素养培养中的理论与实践研究”(15JDJYB006)。

摘　　要：“感恩”是积极心理学提出的24种积极品质之一,家庭教育、学校教育和个人自身因素影响着学生感恩品质的发展。文章以学校感恩教育为重点研究方向,通过文献研究法发现其干预手段有感恩记录、感恩沉思、感恩拜访和感恩团体辅导,加之丰富感恩教育内容和方式、积极开展社会实践、营造良好的感恩文化氛围等,共同构成学校的感恩教育。

关 键 词：青少年 感恩教育 品质培育 积极心理学 

分 类 号：G631[文化科学—教育学] D432.62[政治法律—政治学]