艺术设计史教学基于“互联网+”的教学重构分析  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]常州大学艺术学院,江苏常州213000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2021年第23期199-201,共3页

基　　金：常州大学校教改课题《“互联网+”时代下基于产教融合的设计类人才培养模式研究与实践》课题编号:GJY2020084;江苏省社科基金课题:“互联网+”促进江苏民俗文化活态化的交互式叙事设计研究,批准号:20YSB010。

摘　　要：对艺术设计史课程教学进行适当创新和变革,着重针对现有教学问题进行有效改善,能够明显提高教学质量。文章简要介绍了互联网+与艺术设计史教学,分析了"互联网+"时代来临对后者的影响,研究了艺术设计史课程传统教学模式中存在的内容单调枯燥、方式死板、理论和实践脱节、自主性难凸显、评价机制不完善等问题,并尝试围绕教学目标、互联网教育平台、教学内容、翻转课堂、评价机制等方面,就"互联网+"背景下重构艺术设计史教学的策略加以探讨。

关 键 词：艺术设计史 “互联网+” 教学方法 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]