创设情境 事半功倍  

作　　者：陈姣娥 

机构地区：[1]潜江市周矶办事处周矶中学

出　　处：《湖北教育》2021年第35期51-52,共2页

摘　　要：教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景,它能够有效地帮助学生将抽象知识形象化,将理论知识体验化,将理性知识感性化。在语文教学中,教师结合文本创设一定的情境,能提高教学效率,加深学生课堂所学。一、创设体验情境,导课更自然,理解更深入《散步》是一篇清新优美的散文,形象地诠释了尊老爱幼的传统美德和责任担当,颂扬了生命之美。文章虽然简短,但意蕴和主旨很抽象,对于刚进入初中的学生而言,文章的主旨很难引发他们的共鸣。

关 键 词：知识形象化 理性知识 《散步》 体验情境 尊老爱幼 感性化 生命之美 责任担当 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]