“双减”背景下体育家庭作业设计的“加减法”  

作　　者：王啸天(整理) 王雷霆(整理) 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验小学滨河路校区,215000 [2]江苏省泰兴市第三高级中学,225400

出　　处：《中国学校体育》2021年第9期81-81,共1页

摘　　要：“双减”背景下,从全面性、亲子性、游戏性3个方面对体育家庭作业进行“加减法”的设计并付诸于实施,能够有效提高体育家庭作业效能,提高课堂教学质量,增进学生健康,促进学生全面发展。

关 键 词：体育家庭作业 游戏性 加减法 提高课堂教学质量 促进学生全面发展 全面性 背景 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]