提高课堂教学质量

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专注高效课堂 实现育人梦想——浅议让课堂教学在快乐中实现高效的策略
《西部教育研究(陕西)》2025年第1期34-35,共2页王玲 
长期以来,课堂授课成为了教育领域内最受关注和最易反映新动态的焦点议题,并且它代表着教育战线上的前线阵地。显而易见,一所学校的教育品质,可以通过其课堂教学的素质来衡量。因此,研究课堂教学改革、努力提高课堂教学质量,实现高效课...
关键词：高效课堂 教育品质 课堂教学改革 课堂授课 一所 焦点议题 实现高效 提高课堂教学质量 
科学设计游戏,助推数学思维发展
《四川教育》2024年第33期44-44,共1页邓艳 
游戏是儿童的天性,尤其是小学阶段的学生,他们对游戏充满了好奇与兴趣。在数学教学中,教师科学设计游戏内容和形式,恰当引入游戏环节,有利于提高课堂教学质量,激发学生的学习动力,促进学生数学思维发展。
关键词：内容和形式 学生数学思维 引入游戏 设计游戏 数学教学中 提高课堂教学质量 小学阶段 数学思维发展 
生成式语言模型赋能地理大单元教学——以《人口》的教学为例
《中学政史地（教学指导）》2024年第11期92-94,共3页朱美君 崔乾 
安庆市2023年度教育科学规划研究课题《核心素养导向下高中地理大单元教学策略研究》(课题编号:AJKT2023-076)的阶段性成果。
教育事业必须紧跟时代步伐,不断创新、科学改革。新课改背景下的高中地理教学同样需要关注教学形式上的创新和转变,致力于提高课堂教学质量。基于此,本文通过生成式语言模型在地理大单元教学中应用的初步探讨,为高中地理大单元教学提供...
关键词：高中地理 大单元教学 学科核心素养 语言模型 新课改背景下 人文地理 生成式 提高课堂教学质量 
课堂教学中教师发挥主导作用的维度探析——以高中生物课为例
《山西教育（管理版）》2024年第11期62-63,共2页郭晓珍 
现代教学认识论认为,教学是一种特殊的认识活动,区别于人类一般的认识活动,教学这一认识活动是在教师主导下的学生获取间接经验的一种认识活动。课堂教学中,教师从哪些方面发挥主导作用,如何充分发挥这些主导作用,直接决定、影响着教学...
关键词：教学认识论 间接经验 课堂教学中 高中生物课 教师主导 发挥主导作用 建构意义 提高课堂教学质量 
以疑促学提高课堂教学质量的行动研究
《华夏教师》2024年第30期70-72,共3页许津 
福建省福州市仓山区教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“以疑促学提高课堂教学质量的行动研究”(课题编号:CS2023CG017)的研究成果之一。
本文运用问卷调查、课堂观察和深入访谈等实证研究手段,对“以疑促学”这一学习策略如何在课堂上发挥更好的作用进行了研究。研究发现,以疑促学策略可以使学生的批判性思维、问题解决能力以及学习动力得到明显提高,能够有效提高整体的...
关键词：以疑促学 课堂教学质量 行动研究 
注重作业讲评策略提升作业讲评实效——以人教版三年级数学上册为例
《云南教育（小学教师）》2024年第9期17-18,共2页沈艳芳 
作业讲评是课堂教学反馈的重要手段,是作业设计和批改的延续,是提高课堂教学质量的重要一环。如何提升作业讲评实效?我以人教版数学三年级上册为例,结合自己的教学经验,总结了作业讲评策略如下。一、作业讲评要及时及时讲评,可使作业出...
关键词：课堂作业 作业讲评 作业设计 三年级数学 实效 提高课堂教学质量 课堂教学反馈 人教版 
文明史视野下的历史教学与文明观培养——以“古代世界的帝国与文明的交流”一课为例
《中学历史教学参考》2024年第20期14-18,共5页但凯旋 
重庆市大渡口区教育科学规划课题“依托学科工作室创建教研共同体的实践研究”(课题编号:2022-28)的阶段性研究成果。
在新课程、新教材和新高考的背景下,高中历史教学也需要创新教学理念,这对于提高课堂教学质量是必不可少的.文明史视野是在唯物史观指导下从人类文明的角度对历史问题进行分析,它既是一种分析方法,又对培养学生正确的文明观与世界观具...
关键词：高中历史教学 创新教学理念 新课程 新教材 提高课堂教学质量 文明观 人类文明 文明史 
浅谈教师的语言艺术对提高课堂教学质量的作用
《思行月刊》2024年第7期0074-0077,共4页袁炳超 
双流卷积神经网络在课堂教学管理中的应用
《数字技术与应用》2024年第7期125-127,共3页涂启泮 
福建省中青年教师教育科研项目(科技类)“基于双流卷积神经网络在课堂教学管理中的应用研究”(JAT220433)。
课堂教学管理是学校教育过程中必不可少的环节,同时也是保证教学质量的重要手段。随着社会的进步与教育理念的更新,人工智能技术被广泛应用于教育领域,但是大部分学校还是采用人工方式进行课堂教学管理。因此,本文研究将双流卷积神经网...
关键词：课堂教学管理 学生学习状况 学校教育过程 人工智能技术 传统课堂 人工方式 教师授课 提高课堂教学质量 
中小学多媒体教学的反思
《特区教育》2024年第30期22-23,共2页张韬 
随着办学条件的逐步完善和现代教学技术的发展,多媒体教学已在中小学各科教学实践中得到广泛运用,成为广大教师加强现代化教学、培养学生学习能力和提高课堂教学质量的重要手段。与传统教学手段相比,多媒体教学至少有三个优势:一是直观...
关键词：现代教学技术 多媒体教学 现代化教学 传统教学手段 提高课堂教学质量 广泛运用 各科教学 激发学生的学习兴趣 
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