走向真实情境的项目式学习的教学实践--以灭菌消毒剂ClO2的学习为例  

作　　者：丁浩 黄金泉 韩竹海 

机构地区：[1]张家港市崇真中学,江苏苏州215600

出　　处：《化学教与学》2022年第1期10-15,48,共7页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划课题“‘教学做合一’思想下高中化学项目式学习的研究”(批准号:TY-c/2020/04)阶段性成果。

摘　　要：鉴于传统高三复习中存在的一些弊端,重构以培养学生化学核心素养为主旨,探讨多模块知识融合,选择将知识情境化、情境问题化的高三复习教学模式,形成了走向真实情境的项目式学习的教学手段。文章以“灭菌剂ClO2的学习”为总任务,分解成“实验室制取ClO2”和“ClO2的用途及其工作原理”两个子任务,围绕“ClO2的制备原理、实验装置、测定ClO2水溶液的纯度”以及“ClO2结构及其性质、ClO2水体消毒原理及其副产物、水体除锰优化条件探究”等方面探索高三复习课实施项目式学习的教学方法,以期体验理论与实践相结合的物质制备及性质的探究过程,提升学生的学科关键能力。

关 键 词：真实情境 项目式学习 高三复习 二氧化氯 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]