“双减”之下,育人质量如何提升  

作　　者：罗燕 

机构地区：[1]《民生周刊》

出　　处：《民生周刊》2021年第26期56-57,共2页

摘　　要："重要的是学生的能力、兴趣、个性化的培养,包括学生未来走向社会的发展潜能,怎么更好地关注潜能教育,这是减负背景下对学校、老师的最大考验。"全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平……这些是"双减"政策对学校的要求。政策实施以来,很多学校进行了探索,也遇到一些难题。"‘双减’政策实施以来,很多学校遇到一些问题,如师资不够、场地不足、资源缺乏等。

关 键 词：育人质量 潜能教育 学生的能力 服务水平 减负背景 个性化 学校 未来走向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]