混合式教学下高校课程过程化考核模式探究  

作　　者：甄真 米洁[1] 白菁[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学,北京100192

出　　处：《科学咨询》2021年第49期77-79,共3页

基　　金：北京信息科技大学2019年度高教研究课题资助(编号:2019GJYB14);北京市社会科学基金研究基地项目(编号:19JDJYA001)。

摘　　要：随着教育信息化的发展以及疫情防控期间线上教学的大规模推进,结合传统面对面课堂教学和多媒体信息化线上教学两种模式的混合式教学逐渐受到关注,且必将影响到高校教学全过程。传统的结果性考核方式已经不再适应教学的新形势,重视和加强过程化考核已经成为高校课程教学的必然趋势。本文紧密结合当前混合式教学模式改革的需要,分析了现有考核模式的弊端,并对过程化考核的方式方法进行了探究,以期找到适合于线上线下混合式教学的考核方式,提高人才培养质量。

关 键 词：混合式教学 过程化 考核模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]