课程思政引领下的护理礼仪混合式教学模式实践与研究  

作　　者：焦然 付保芹 申洪娇[1] 陈利钦 王新 

机构地区：[1]河南护理职业学院,河南安阳455000

出　　处：《卫生职业教育》2022年第1期84-86,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：河南省医学教育研究指导性项目“基于MOOC的护理礼仪课程思政教学改革与实践”(Wjlx2020185);河南护理职业学院校级项目“护理礼仪课程思政教学对学生人文关怀能力的影响研究”(2020030号)。

摘　　要：目的探讨课程思政引领下的混合式教学模式在护理礼仪课程中的应用效果。方法按照便利抽样法,于2020年9月至2021年1月选取2020级护理专业一个班52人为实验组,另一个班56人为对照组。对照组采用传统教学模式,实验组在课程思政引领下采用混合式教学模式,比较实验组在教学前后课程思政实施效果调查问卷得分、实验组和对照组护理礼仪成绩。结果实验组在教学后课程思政实施效果调查问卷得分明显高于教学前,实验组护理礼仪成绩明显高于对照组。结论课程思政引领下的混合式教学模式,能有效提高学生专业水平,培养其职业精神。

关 键 词：护理礼仪 课程思政 教学模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]