“学为中心”的物理教学设计探讨--以“楞次定律”为例  

作　　者：陈燕琴[1] 

机构地区：[1]浙江省回浦中学,浙江台州317000

出　　处：《物理之友》2021年第10期21-23,31,共4页Friends of Physics

摘　　要：在教学中立足学生的认知规律,运用有效教学策略,实施“学为中心”的课堂教学,为学生创设自主、能动的学习条件,体现学生的课堂主体地位,提高学生的物理学科核心素养。

关 键 词：学为中心 教学设计 楞次定律 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]