适能 激能 赋能 促能--中职语文课堂“备学-导学”创新实践研究  

作　　者：钱和生[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴中等专业学校

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第12期80-81,共2页PRINCIPAL

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“中等职业学校语文课堂教与学策略研究”(项目编号:D20160320);第四批江苏省职业教育教学改革研究课题“基于中职学生语文核心素养培养的课程实践研究”(项目编号:ZYB118)研究成果。

摘　　要：中职语文课堂“教”与“学”内容分离、“教”与“学”行为不同步,“教”与“评”、“学”与“评”不一致;中职学生由于语文知识、能力基础差,语文学习W难,久之而对语文学习产生不了兴趣等问题,仍是阻挡当前中职语文教学中有效贯彻、落实中等职业学校语文课程标准的一大顽症。

关 键 词：中等职业学校 中职语文教学 中职学生 中职语文课堂 语文知识 语文课程标准 语文学习 备学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]