“取道”空间图形建模 助力核心素养发展--例谈立体几何中的隐形正方体  

作　　者：孙风建[1] 管慧慧 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《高中数学教与学》2022年第1期11-14,共4页

基　　金：南京市2020年教育科学规划课题“高中数学建模单元式教学的建构与实践研究”(课题号:Oc3007)阶段性成果.

摘　　要：正方体是学生最熟悉的简单几何体,它不但包含了立体几何中研究的点、线、面的位置关系,更因其完美的对称性具备其他图形难以企及的优越性质.如果能挖掘题设条件,展开联想,巧妙地将隐形正方体显性化,使其特性即可得到充分利用,问题常能变得豁然开朗.

关 键 词：立体几何 空间图形 显性化 正方体 题设条件 展开联想 简单几何体 隐形 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]