融合项目学习的混合式教学实践--以《数据与计算》人工智能专题为例  

作　　者：谭珊珊 杨简云 程庆雷 

机构地区：[1]广东省东莞中学松山湖学校 [2]广东省东莞市第七高级中学 [3]广东省东莞市教育信息中心

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第3期35-38,共4页China Information Technology Education

摘　　要：创新整合点①本案例以人工智能为主题、以项目为导向进行单元教学设计,重构教材第一、第二和第六章的内容,并开发了相应的课程教学资源,如知识微课、学习记录表单、案例文档、思维导图、实验活动等,以此支撑混合式教学自主学习的资源。

关 键 词：单元教学设计 人工智能 混合式教学 思维导图 课程教学资源 融合项目 重构教材 学习记录 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.67[文化科学—教育技术学]