关注核心素养,渗透化归思想--《求不规则物体的体积》微课设计  

作　　者：傅晓冉 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第3期52-54,共3页China Information Technology Education

摘　　要：特色与亮点1.扫码学习,打破学习的空间限制学生可以通过扫描二维码观看微课。课前观看本微课,可以为新课做好准备;上课时观看微课,可以快速理解教学重难点;课后复习观看微课,可以巩固并内化知识。

关 键 词：教学重难点 核心素养 课后复习 不规则物体 微课设计 空间限制 做好准备 化归思想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434