广东省高职教师职业发展现状及其影响因素的调查研究  

作　　者：李绮[1] 邱远[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第1期14-16,共3页

基　　金：广东省河源市哲学社会科学“十三五”规划2020年度课题“‘双高’建设背景下高职教师职业能力提升研究”(HYSK20ZC01)。

摘　　要：一、提出问题高职教师作为高职教育高质量发展的第一资源和重要保障[1],其职业发展备受关注。在中国高等职业教育已经步入黄金转型期的大背景下,在“高职双一流”如火如荼开展的进程中[2],打造一支高水平双师队伍是摆在广东高职院校面前最优先最迫切的战略谋划。[3]高职教师既是高职院校办学和专业群建设的依靠力量,也是开展校企深度合作、实施产教融合和高水平专业群建设的瓶颈。

关 键 词：专业群建设 校企深度合作 产教融合 双师队伍 双一流 高职教师 高职教育 战略谋划 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]