基于工作过程导向下的项目教学设计研究初探--以高职学前教育学课程为例  

作　　者：董玲 

机构地区：[1]广州市幼儿师范学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第1期70-72,共3页

摘　　要：学前教育学是学前教育专业的核心课程,是一门注重理论与实践并重的课程,在学前教育课程体系中发挥着承上启下的作用,是关于学前教育普遍规律的理论知识,既有对学前教育历史发展、教师观、儿童观及教育原则的梳理,又有对幼儿园教育实施要点归纳总结。传统教学以理论讲授为主,结合新时代育人标准要求,在教学时更强调理实一体、课程的实践性,为此,基于工作过程导向,实施项目化教学,创设一线工作情境,以培育一线幼儿教育工作者为导向,重视学生掌握工作诀窍知识及提升职业能力。

关 键 词：学前教育学 理实一体 工作情境 学前教育专业 幼儿园教育 教师观 儿童观 项目化教学 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]