后疫情时代中职计算机专业混合式教学实践  

作　　者：史继慈 

机构地区：[1]中山市第一职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第1期115-116,共2页

摘　　要：一、计算机专业教学现状计算机专业作为20世纪的新兴学科,经过了一百余年的发展,在21世纪迎来了巨大变化,面对以人工智能、大数据等为代表的新方向,传统的计算机专业教学方法无法满足学生学习的需要。1.教材选取范围窄,内容无法紧跟时代中职学校的教材选取受多种因素影响,如教师的教学水平、教学风格等。部分教材的成书时间较早,与如今流行的技术存在较大的差距,学生学会后对以后的工作帮助较小。教师在处理教材时,无法完全发挥教材的作用,影响学生对教材的理解,影响教学效果。

关 键 词：处理教材 人工智能 混合式教学 大数据 成书时间 教材选取 中职计算机专业 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]