运用科学史进行论证式概念教学——以“体液调节”为例  

Demonstrative concept teaching with the science history—taking“humoral regulation”as an example

作　　者：徐岳敏 Xu Yuemin

机构地区：[1]浙江省乐清市第三中学,乐清325600

出　　处：《生物学教学》2022年第1期17-19,共3页Biology Teaching

摘　　要：本文以体液调节为例,从基于真实情境初步感知概念,通过科学史进行探究论证形成概念,通过自主整合构建完善概念,通过课堂拓展应用概念等方面进行论证式概念教学,形成生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养。

关 键 词：科学史 论证 体液调节 概念教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]