在观察中发现,学习科学地实验与表达——三年级下册第四单元解读与设计思路  

作　　者：孙晔隽 

机构地区：[1]武进区星河实验小学,江苏常州213161

出　　处：《语文教学通讯》2022年第3期98-100,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：统编教材三年级下册第四单元编排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》,一篇略读课文《小虾》,习作“我做了一项小实验”和语文园地。依据“新教学”的理念,立足素养发展,以学生的语文生活为情境,用大任务引领深度学习,我们突破教材编排顺序,重新组织教材,提炼了“科学地实验与表达”的大主题,将阅读、理解、积累、表达等学习活动统整在“撰写我的实验报告”这一大情境中,通过三个任务、七个活动引导学生留心观察自然生物.

关 键 词：任务引领 精读课文 深度学习 略读课文 统编教材 语文生活 编排顺序 留心观察 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]