准确理解教材编写意图 全面落实素养教学目标--研读人教版《普通高中教科书·必修》的体会  

作　　者：冯新平 杨军峰 

机构地区：[1]兰州第二十七中学,甘肃兰州730030 [2]甘肃省教育科学研究院,甘肃兰州730000

出　　处：《化学教与学》2022年第2期93-95,62,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：教材的编写方式体现了课程标准对学生核心素养的具体要求,也是教师和学生实现教与学活动的材料,新教材在编写上注重内容呈现的科学性、知识表述的适切性、知识呈现的情境性、知识内容的结构化、核心素养的外显化、价值观念的直观化,这样的编写方式有利于教师落实素养课堂的教学要求。

关 键 词：新教材 编写意图 素养课堂 教学目标 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]