简约:低年级识字教学应有的态势  

作　　者：霍姗姗 

机构地区：[1]江苏省南京市晓庄小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第36期63-64,共2页

摘　　要：所谓简约语文,就是实现语文教学的返璞归真,追求本色语文,摒弃一切不需要的奢华与作秀,紧扣语文的本质开展教学。目前很多低年级语文识字教学存在教学目标过杂、活动设计过多、教学语言琐碎的问题,这些问题亟待解决。然而,简约并不等于简单,低年级识字教学应做到教学目标更简明、活动设计更有趣、教学语言更简洁,最终形成简约而丰盈的态势。

关 键 词：简约语文 教学目标 教学活动 教学语言 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]