聚焦科学思维发展的生物学课堂教学  

作　　者：时晨[1] 陈廷华[1] 

机构地区：[1]苏省无锡市辅仁高级中学

出　　处：《中小学班主任》2022年第2期78-80,共3页

摘　　要：科学思维核心素养作为高中生物学学科核心素养的重要组成部分,对于学生科学实践能力、适应与改造未来社会能力的提升均具有不可或缺的作用研究通过课例研究的方式,明晰并凝练出了以具身性参与浸润科学思维的萌芽,以全面性互动推进科学思维的纵深,以统整性主题聚合科学思维的发展等生物学课堂教学策略以上策略相辅相成,旨在经由逐层进阶的方式聚焦学生的科学思维培养。

关 键 词：高中生物学 科学思维 具身实践 统整性主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]