多元互动交流,提高课堂教学效率  

作　　者：陈平 

机构地区：[1]福建省福清市渔溪中心小学,福建福清350307

出　　处：《课程教育研究》2021年第33期111-112,共2页Course education research

摘　　要：语文作为小学阶段重要的科目之一,对于学生综合能力的发展具有十分深远的意义。课堂教学一直是小学语文教育的主要手段。随着教育理念的不断发展创新,小学语文课堂教学的形式也不断发生着变化,而且教学的有效性也受到了更高程度的重视。语文教师应深入了解学生的需求、深度解读文本,创新教育理念,创造性地开展多元互动交流的课堂教学,以完成为学生授业解惑的使命。本文针对小学语文课堂教学进行多元互动交流,提高课堂教学效率,提出相关有效做法。

关 键 词：小学语文 课堂教学 多元互动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]