高职院校现代学徒制企业师傅考评体系探析  

作　　者：邓一平 

机构地区：[1]湖南开放大学经济管理学院,湖南长沙410004

出　　处：《课程教育研究》2021年第33期187-188,共2页Course education research

基　　金：湖南省十三五教育规划课题“高职院校现代学徒制企业师傅监管机制研究”(编号:XJK18BZY033)。

摘　　要：现代学徒制企业师傅考核与评价研究,存在着考评内容不全、考评主体单一、考评方式呆板等问题。构建科学的考评体系,首先,应设置考评内容全面。包括企业师傅的师德和职业素养、专业教学能力、日常管理和安全教育、课时数量和实际成效等。其次,考评主体要多元。多元主体涵盖教师、学生、督导专家、企业师傅同行、校企合作办负责人、教学处负责人、质量监控负责人、企业师傅本人等。再次,确保考评方式多样。采取定性与定量、定期考核与不定期考核、教学环节考核与过程性考核、面谈与技能比拼等相结合的方式。这种考评体系的构建,有助于企业师傅的综合素质和业务水平的提升和高职人才培养的质量。

关 键 词：高职院校 现代学徒制 企业师傅 考核与评价体系 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]