考核与评价体系

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高校教学岗位教师绩效考核与评价体系研究——以发展性原则为导向
《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期137-145,共9页谢更兴 
福建省中青年教师教育科研项目(JAT210846)。
当前高校教学岗位教师的绩效考核与评价体系存在指标单一、结构失衡、反馈机制欠缺等问题。为此,运用层次分析法,采用“分层分类”绩效分配模式和递阶层次结构模型,设计涵盖教师教学、科研等多方面的评价指标,确定数据来源和考核方式,...
关键词：高校教师 绩效考核 评价体系 发展导向 层次分析法 
服务至上 安全第一 绵阳市机关事务管理局抓实安全工作
《中国机关后勤》2024年第9期56-57,共2页雍东林 
作为管理27万平方米办公区域、服务90多个单位超5000名干部职工的重要职责部门,四川省绵阳市机关事务管理局始终秉持“服务至上、安全第一”的理念,一方面重视制度建设,将其作为提升后勤安全管理水平的基础,另一方面注重利用信息化手段...
关键词：事务管理局 服务至上 四川省绵阳市 考核与评价体系 信息化手段 生命财产安全 办公区域 干部职工 
公立医院中层干部绩效考核评价体系的构建及运用分析
《财经界》2024年第18期39-41,共3页邱颖慧 姜晓月 王欢 
在公立医院实际运营与发展过程中,中层干部肩负着上传下达的职责,既是各项决策制定的参与者,同时也是各项决策制定的组织者。因此在新形势下构建和运用好中层干部绩效考核评价体系是十分必要且关键的。所谓公立医院中层干部绩效考核评...
关键词：公立医院 中层干部 绩效考核与评价体系 建设与运用 
基于“两性一度”的专业课程考核与评价体系设计
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期84-87,共4页周岩 
武汉商学院校级教学改革研究项目《基于“两性一度”的课程考核与评价体系构建与实践》(2022Y008)。
文章旨在构建一套基于“两性一度”教育理念的本科专业课程考核与评价体系,以应对当前本科专业课程普遍存在的考核形式中过度侧重课程结束时的期末考试、缺乏过程性考核以及未能充分体现“两性一度”理念的局限性。文章提出了一种基于...
关键词：“两性一度” 考核 体系 
新工科背景下课程多元化考核与评价体系构建策略——以“针织学”课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期186-189,共4页高原 周兴海 魏春艳 闫俊 吕丽华 
大连工业大学本科教育教学改革研究项目[JGLX2023059]:“新工科”背景下《针织学》课程多样化考核方式的探索与评价;2021年辽宁省教育厅本科教改:工科类专业课程中融入课程思政教育的探索--以“纺织材料学”为例;大连工业大学本科教育教学改革研究项目[JGLX2023031]:基于产教融合的纺织应用型人才培养模式探索——以《非织造布》课程为例。
文章以"针织学"课程为例,提出了在新工科背景下构建多元化考核与评价体系的一系列举措。针对传统课程考核与评价方式不能满足当下时代需求的问题,需要构建多元化的考核与评价体系,以适应我国新工科教育建设的要求。文章以“针织学”课...
关键词：新工科 考核与评价 针织学 
线上线下混合式教学联动课程思政教学模式——以材料科学基础课程为例被引量：10
《高教学刊》2023年第24期45-48,共4页王香 刘二宝 周惠敏 刘金娜 巫瑞智 
哈尔滨工程大学2022年本科教学改革研究项目“基于混合式教学的多平台联动课程思政教学模式探究”(JG2022B1005);黑龙江省2020年度高等教育教学改革研究项目“基于‘四元模式’的线上专业课程教学方法探究”(SJGY20200157);黑龙江省2022年度高等教育教学改革研究项目“‘双创’竞赛背景下的‘创新+产业+商业’三维一体化学生培养模式的研究与实践”(SJGY20220103)。
该文以材料科学基础课程为例,探究线上线下多平台混合式教学联动课程思政的一体化教学模式。通过确定课程教学目标,凝练课程知识点所蕴含的思政元素,形成具有课程和专业特色的思政教育资源库。从线下课堂教学和线上网络教学两个维度构...
关键词：混合式教学 课程思政 思政教育资源库 教学模式构建 考核与评价体系 
国有企业全面预算管理存在的问题及改进研究被引量：7
《中国商界》2023年第8期157-159,共3页李义良 
预算管理是指企业以战略目标为导向,通过对未来一定期间内的经营活动和相应的财务结果进行全面预测和筹划,科学、合理配置企业各项财务和非财务资源,并对执行过程进行监督和分析,对执行结果评价和反馈,指导经济活动的改善和调整,进而推...
关键词：全面预算管理 国有资产保值增值 企业战略目标 经营预算 财务结果 考核与评价体系 资本运作 预算编制 
基于OBE理念的“地理信息系统原理”课程混合教学模式探究被引量：6
《测绘与空间地理信息》2023年第6期8-11,共4页张盈 张旭晴 牛雪峰 王明常 
吉林大学2021年度本科教学改革研究项目(2021XYB147)资助。
为全面提升“地理信息系统原理”课程的教学质量,本文基于成果导向教育理念,从整合优质在线教学资源、改革教学方法、融入课程思政元素、建立多元化教学考核与评价体系、构建持续改进的质量保障体系等方面进行了教学改革探究,全面提升...
关键词：OBE理念 “地理信息系统原理” 课程思政 多元化教学考核与评价体系 
基于OBE的课程考核与评价体系的设计与实践被引量：37
《湖北科技学院学报》2022年第4期127-134,共8页俞佳君 袁尚会 黄知荣 钟绍军 
湖北省哲学社会科学研究重大项目“双一流建设背景下地方本科院校学生学习效果评价研究(20ZD091)”;湖北省高校教学研究项目“师范认证背景下卓越小学教师培养‘教学评’一致性建构与实践”(2020646);湖北科技学院校级教研课题(2020-XB-023)的阶段性成果。
传统课程评价仍存在评价内容未与学习产出紧密联系,评价方式欠规范且连续性不够,评价分析不利于持续改进等方面问题。基于OBE的课程考核与评价体系的设计旨在克服传统课程评价弊端,落实产出导向的教育教学,体现了“产出导向”“学生中...
关键词：产出导向 课程评价 达成度评价 持续改进 
中职“机械基础”课程教学改革探索被引量：3
《西部素质教育》2022年第7期180-182,共3页张宇 
文章首先论述了中职“机械基础”课程教学现状,然后阐述了中职“机械基础”课程教学改革的原则,最后提出了中职“机械基础”课程教学改革策略,包括积极整合、扩充相关课程资源;加强师资队伍建设,提升教学水平;优化教学考核与评价体系;...
关键词：“机械基础”课程教学 中职 课程资源 考核与评价体系 
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