关注课堂提问 提升初中物理教学的有效性  

作　　者：黄碧秀 

机构地区：[1]福建省漳浦达志中学,福建漳浦363200

出　　处：《课程教育研究》2021年第35期106-107,共2页Course education research

摘　　要：在初中物理学科课堂教学中,教师要把提问作为重点课题来研究,努力让每一个提问都能对学生产生积极的影响。基于此,教师就得重视生活化情境的创设,以此来提增初中生学习物理的兴趣;还需要高度关注课堂提问的理性与趣味性的整合,使得问题不再是冰冷的,而是充满情趣,促进学生学习思考的深入。同时,更要关注课堂提问的启发性,以此助力学习研究的深入,让提问真正成为学生学习理解深入、学习创新生成的催化剂,成为他们学业成绩不断提升的力量之源。

关 键 词：初中物理 课堂提问 有效性 学业水平 思维发展 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]