科教融合的《电机与拖动》的课堂教学  

作　　者：曹吉花[1] 温艳[1] 李彪[1] 朱光[1] 胡旋 

机构地区：[1]宿州学院机械与电子工程学院

出　　处：《电子世界》2022年第1期19-20,共2页Electronics World

基　　金：安徽省教育厅质量工程项目(项目编号:2019jxtd113,2020szsfkc1028,2020jyxm1929,2020jyxm2207,2013gxkc096);宿州学院平台项目(项目编号:2017ykf08)。

摘　　要：文章首先阐述了电机与拖动的课程内容,而后介绍了直流电机三种调速方法的仿真研究与实验研究,并探讨了直流电机双闭环调速系统所涉及的教学内容,最后结合自己的研究课题,将相关研究热点融入到电机与拖动的课堂教学中,增加学生的学习兴趣,提高教学效果。科教融合这一理念最早是由德国的教育学家洪堡提出的,他第一次在大学内部确立了科研与教育统一的思想,他提出科学应建立在宽宏的人文主义关怀之上,提倡在高等教育中教育与科研有机结合,科教融合成为世界一流大学的核心办学理念。

关 键 词：科教融合 世界一流大学 办学理念 高等教育 洪堡 双闭环调速系统 电机与拖动 调速方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]