在项目式学习中培养学生的核心素养——以人教版教材“平面直角坐标系”为例  

作　　者：邓婷 

机构地区：[1]广东省中山市东区远洋学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第2期23-24,共2页

基　　金：2020年广东省教育科研“十三五”规划课题“基于STEAM教育的初中数学活动的设计与实践研究”(编号:2020YQJK224)的阶段性研究成果之一.

摘　　要：20世纪90年代美国国家科学基金会提出,最能够直接影响国家经济发展的关键学科领域就是STEM,其随后发展为STEAM.项目式学习是STEAM课程开展的一种重要模式.具体是指:给学生安排围绕项目的真实学习任务,使其综合各学科知识,在合作学习的环境下,设计并实施一系列探究活动,并把探究成果进行表达和交流的教学模式.[1]数学是自然科学和技术科学的基础,在许多方面推动着社会生产力的发展.[2]以项目式学习开展初中数学教学,有利于激发学生学习数学的兴趣,同时增强学生的探究能力与实践能力,培养学生的学科核心素养.

关 键 词：项目式学习 美国国家科学基金会 学科核心素养 人教版教材 初中数学教学 平面直角坐标系 探究活动 教学模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]