言语形式:初中散文教学的聚焦点——以七年级上册《散步》教学为例  

作　　者：冯晓波 

机构地区：[1]杭州市萧山区金惠初级中学

出　　处：《中学语文》2022年第3期8-10,共3页

摘　　要：散文阅读教学应聚焦于作品的言语形式,体悟精准的言语表达,从中品读出作者独特的人生经验。笔者听散文阅读教学课《散步》,发现教师课堂上过度聚焦于对“言语内容”的分析,而忽视了对文章“言语形式”的关注。整堂课变成了一堂教“写了什么”的散文阅读教学课。笔者认为应从特殊表达、对称句、分号、关键词句四个方面入手分析这篇散文的“言语形式”,从而分离出作者的存在。

关 键 词：言语形式 散文教学 《散步》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]